課題・背景
大きな地震が起きて電車が止まったとき、千代田区に通学する中高生の中には、すぐに自宅へ帰れない人が多く発生すると考えられます。千代田区でも、大規模災害時にはむやみに移動せず、原則として職場や学校など安全な場所に72時間程度とどまることを呼びかけています。また、区内では首都直下地震時に約59万人の帰宅困難者が発生すると想定されています。
しかし、生徒の立場から見ると、「自分の学校で3日間過ごすことになったら、水や食料は足りるのか」「トイレやスマートフォンの充電はどうするのか」「保護者と連絡が取れないときはどうするのか」など、具体的な対応が分からないこともあります。
災害時に初めて考えるのではなく、平常時から生徒自身が学校の備えを確認し、学校・生徒・家庭が一緒に改善していく仕組みが必要だと考えます。
しかし、生徒の立場から見ると、「自分の学校で3日間過ごすことになったら、水や食料は足りるのか」「トイレやスマートフォンの充電はどうするのか」「保護者と連絡が取れないときはどうするのか」など、具体的な対応が分からないこともあります。
災害時に初めて考えるのではなく、平常時から生徒自身が学校の備えを確認し、学校・生徒・家庭が一緒に改善していく仕組みが必要だと考えます。
解決策・提案内容
千代田区内の希望する中学校・高校等を対象に、生徒が学校と一緒に「72時間学校に滞在できる準備ができているか」を確認する「ちよだ学校72時間ステイ・プロジェクト」を提案します。
区が学校向けの共通チェックリストを作り、例えば①水・食料、②携帯トイレ、③スマートフォン等の充電手段、④寝る場所や防寒用品、⑤女子生徒等に必要な衛生用品、⑥常備薬などへの対応、⑦保護者との連絡方法、⑧災害情報を得る手段、⑨学校内での役割分担などを確認します。
重要なのは、行政や先生だけで確認するのではなく、各校の中高生から「スクール防災アンバサダー」を募集し、生徒目線でもチェックすることです。「実際に教室で一晩過ごせるか」「スマホの充電が切れたらどうするか」など、生徒だから気付ける課題を見つけます。
確認した結果は学校ごとに改善計画を作り、すぐ改善できるものから学校・区・生徒で取り組みます。希望校では、実際に数時間から一晩学校で過ごす体験型防災訓練も実施します。
千代田区では、災害時に通勤・通学者は原則として勤務先や学校にとどまることとしています。 その方針を「中高生自身が理解し、自分たちで備えを改善する仕組み」に発展させることで、災害に強い学校とまちをつくります。
区が学校向けの共通チェックリストを作り、例えば①水・食料、②携帯トイレ、③スマートフォン等の充電手段、④寝る場所や防寒用品、⑤女子生徒等に必要な衛生用品、⑥常備薬などへの対応、⑦保護者との連絡方法、⑧災害情報を得る手段、⑨学校内での役割分担などを確認します。
重要なのは、行政や先生だけで確認するのではなく、各校の中高生から「スクール防災アンバサダー」を募集し、生徒目線でもチェックすることです。「実際に教室で一晩過ごせるか」「スマホの充電が切れたらどうするか」など、生徒だから気付ける課題を見つけます。
確認した結果は学校ごとに改善計画を作り、すぐ改善できるものから学校・区・生徒で取り組みます。希望校では、実際に数時間から一晩学校で過ごす体験型防災訓練も実施します。
千代田区では、災害時に通勤・通学者は原則として勤務先や学校にとどまることとしています。 その方針を「中高生自身が理解し、自分たちで備えを改善する仕組み」に発展させることで、災害に強い学校とまちをつくります。
エビデンス(参考リンク)
- https://bosai.city.chiyoda.lg.jp/static/bousai/kitakukonnan.html ↗
- https://www.city.chiyoda.lg.jp/koho/kurashi/bosai/bosai-taisaku/kitaku/index.html ↗
- https://www.city.chiyoda.lg.jp/koho/kurashi/bosai/bosai-taisaku/kitaku/ukeireshisetsu.html ↗
- https://www.city.chiyoda.lg.jp/koho/kurashi/bosai/bosai-taisaku/kitaku/ichijiukeire-kyotei.html ↗
投稿者
GA
投稿日: 2026/8/10